‘School’ maken doe je niet alleen.  We vormen samen één grote gemeenschap: leerlingen, ouders, leerkrachten, schoolbestuur, directie, administratief personeel en onderhoudspersoneel.  De school moet een plaats zijn waar iedereen zich geborgen en thuis voelt en zich gerespecteerd weet.

In de klassen heerst een sfeer van geborgenheid en vertrouwen.   Leerlingen voelen er zich ‘goed’. Daarvoor is een positieve relatie tussen leerkracht en leerling en de leerlingen onderling noodzakelijk. Leerlingen hebben respect voor elkaars eigenheid, leefwereld en sociale achtergrond.  In de omgang met elkaar zijn ze gemoedelijk en vriendelijk. Ze houden zich aan afspraken en zijn steeds beleefd.

Ieder kind moet zich aanvaard weten en mag zichzelf zijn, ondanks gebreken en tekorten. Hij of zij moet zich gesteund weten in de groei naar volwassenheid.

Binnen het team vinden leerkrachten steun bij elkaar, er is een sfeer van openheid (inspraak) en wederzijds respect (samenspraak). Ze houden zich aan gemaakte afspraken en nemen hun verantwoordelijkheid.  Vanuit een positieve ingesteldheid bouwen ze mee aan een hecht team. 

Ze zijn begaan met iedere leerling en bieden speciale zorg voor hen die het nodig hebben.

Leerkrachten bepalen mee aan welke prioriteiten er wordt gewerkt en welk beleid de school voert om haar opvoedingsproject te realiseren.

Ook ouders moeten zich thuis voelen op school  Zij krijgen via de ouderraad en schoolraad medezeggenschap en verantwoordelijkheid in de verdere uitbouw van de school. Wij vragen aan de ouders zich op een positieve wijze in te zetten en begaan te zijn met het welzijn van alle kinderen. We vragen aan de ouders respect en waardering voor het werk van de leerkrachten te tonen.

De school voelt zich verbonden met de lokale gemeenschap.  Zij steunt initiatieven die door de parochie worden opgezet.

Dit alles kan maar tot stand komen dankzij een degelijke organisatie.  Hier is de directeur bijgestaan door het kernteam en de verschillende werkgroepen, de drijvende kracht. Hij draagt zorg voor de kwaliteit van het onderwijs en steunt initiatieven tot vernieuwing of verbetering.

In het dagelijks leiding geven voelt de directeur zich gesteund door het schoolbestuur.